APRENDE CON CARLOS

  Fuente en el link adjunto  El objetivo de esta entrada de blog es responder a la tarea propuesta por la profesora de la asignatura de Aprendizaje y Enseñanza de Tecnología.  A continuación expongo mis reflexiones sobre los siguientes apartados:  APARTADO 1 - Situación de Aprendizaje  Como punto de partida, nuestro grupo realizó la Situación de Aprendizaje de “Unidos por el agua”.  En primer lugar, destacaría como punto fuerte el contexto en el que estaba enmarcado y la realidad social que tenía en su trasfondo. En la actualidad existe escasez de agua por varias comunidades en el mundo. Por ello, resulta necesario dar una respuesta a esas necesidades que, en fin último, nos afectan a todos/as nosotros/as como sociedad. Nuestra Situación de Aprendizaje proponía un aprendizaje basado en una acción social y solidaria, es decir, aprendiendo a la vez que somos útiles para la sociedad. De hecho, un aspecto que subyace de la propuesta es que está alineado con los...

  Fuente en el link adjunto La presente entrada de blog tiene por objetivo responder a la tarea propuesta por la profesora de la asignatura de Aprendizaje y Enseñanza de Tecnología.  Como punto de partida, comentar que la rúbrica es un instrumento de evaluación que facilita la evaluación del desempeño del alumnado a través de unos criterios específicos que permiten asignar un valor, basándose para ello en una escala previamente definida.  Teniendo esto en cuenta, se contestan a las preguntas que nos plantea la profesora:  ¿Qué dificultades encontrasteis para hacer la rúbrica? La rúbrica que diseñamos para la evaluación del mural fue realizada en un grupo de 4 personas. La primera dificultad fue el llegar a un acuerdo común y consensuado; pero al final, en cierto modo, es a la vez lo enriquecedor del trabajo en grupo, ya que te da a ver otros puntos de vista que aportan valor al producto final. En segundo lugar, creo que fue un reto recoger en el menor número de ít...